(作者:李萍)帮助特殊需要儿童撑起一片“蔚蓝天”_社会生活

(作者:李萍)帮助特殊需要儿童撑起一片“蔚蓝天”_社会生活
(作者:李萍)帮助特殊需要儿童撑起一片“蔚蓝天” 笔者为了培养孩子的读书兴趣最近带孩子参加了一个绘本故事会,一共十个小朋友一个班,其中有一个特殊小朋友,高高胖胖的个头,在凳子上坐不住总是走来走去,说话声音很大。绘本老师向大家介绍他叫凯凯,是一个自闭症小朋友,他和大家的表达方式有些不同,但他很喜欢和大家一起上课,他很喜欢和大家一起做朋友。 凯凯很明显在自己的小世界里,一会儿不知道什么原因大声的哭了起来,他妈妈进来耐心的抚摸着他的后背,小声的安慰着他,把他领出了教室,在外面这个妈妈又安慰半天,凯凯才停止哭泣又走进教室,跟着小朋友一起下课了。小编和凯凯妈妈说了一会儿话,了解了凯凯的一些情况。凯凯是一名典型的自闭症小朋友。 自闭症,又称孤独症或孤独性障碍是广泛性发育障碍的一种代表性疾病,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。直至目前为止,科学上仍没有自闭症产生的确切病因,也没有特效药物治疗,只能通过干预治疗,改善情况,让患者最大程度的适应社会生活。自闭症,几乎是伴随一生的。 目前,在社会保障机制尚未健全的情况下,自闭症患者居家生活能力的培养迫在眉睫。小龄自闭症孩子还在学校进行各种学前能力的培养,当孩子15岁后离开学校或机构,家长已步入中年,体力、精力等各方面力不从心,在这一阶段,家长再进行孩子居家生活能力的培养难度非常大。为了避免这种状况发生,特教机构和家长必须从小龄开始为孩子成年后的生活打下基础,有效提高孩子们成年后的生活品质,让他在未来的世界里活得更自由体面。 首先,需要培养孩子独立生活和处理问题的能力,包括居家生活和自我照顾的能力,独立决定个人事务的意识和习惯,要给予孩子思考和选择的权利,而不是事事代办。其次,要重视遵守社会规则习惯的养成。从小开始培养孩子进入不同环境的规则意识,“长大不能做的事情从小就不能做”,降低孩子出门进入公共场所面临的风险和考验,不因孩子的特殊情况干扰到他人、被环境拒绝。 与此同时,社会大众在公共场所,看到这样的孩子在喧哗甚至耍闹的时候,也请尽量抱有一颗包容的心,他们只是在经历成长必须的过程,请少一些对他们的围观和关注,这样就是对他们的帮助。 自闭症孩子向成人期的过渡是一个系统的工程,需要家庭、机构、社会和政府共同给予支援。希望政府多一些教育政策帮扶,帮助这些快要长大的心智障碍孩子多些学习的渠道和支持。希望社会对这些孩子多些理解和包容,他们也是社会人的一分子。希望特教机构多一些针对生活能力的专业培训,帮助这些心智障碍孩子具备安逸居家生活的能力。最重要是自闭症孩子的父母,一定要“当自强”,协助孩子撑起他自己的一片“蔚蓝天”。 作者单位:河北省沧县杜林乡政府

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